Estimados Amigos y Colegas,
Nunca he tenido en mi clase un estudiante con una enfermedad neuromuscular. Entonces ¿por qué, podrían preguntar, estoy escribiendo una carta introductoria para este informativo folleto? Porque, aunque ninguno de mis estudiantes utiliza una silla de ruedas, resulta que yo ruedo todos los días al entrar por la puerta de mi aula de tercer grado.
 |
|
Angela Wrigglesworth
Houston
Escuela Primaria Klenk
Miembro, Equipo Nacional de Trabajo de la MDA para Concienciación Pública
Srta. Silla de Ruedas Texas, 2004 |
|
Cuando tenía 16 años, los médicos les dijeron a mis padres que yo tenía atrofia muscular espinal (SMA), y desde entonces he vivido una vida exitosa con músculos que están debilitándose lentamente en todo mi cuerpo. Estos músculos débiles me hacen imposible utilizar un pizarrón, destapar los marcadores, o incluso amarrar los zapatos de un estudiante de primer grado que se tropieza en el corredor. A pesar de estos obstáculos, los estudiantes en mi aula aprenden un currículo apropiado para su edad, y — quizá más importante — una lección sumamente valiosa de compasión hacia toda la humanidad.
Si usted está leyendo este folleto, probablemente tiene la oportunidad única de enseñar a un niño con una enfermedad neuromuscular. Tal como yo, su estudiante tendrá limitaciones. Los retos presentados por estas limitaciones le llevarán a consultar esta guía, ejercitar su intuición de maestro, y hasta preguntarle qué hacer directamente al niño (y de esta manera enseñar inadvertidamente la habilidad de autoabogacía). Independientemente de cómo resuelva los asuntos que se presentarán, le pido que tenga tanta visión para su estudiante como mis maestros la tuvieron conmigo.
Recientemente me encontré un montón de cartas que mi maestra de tercer año pidió a mis compañeros de clase que me escribieran durante una de las muchas estancias en el hospital en mi juventud. Son una compilación inestimable de crayones demasiado utilizados, palabras con errores ortográficos y deseos sinceros por mi mejoría. Me recuerdan que fui una vez parte de una pequeña comunidad donde hacía falta mi presencia, mi influencia positiva y mi ejemplo de que busquemos siempre las capacidades dentro de nuestras discapacidades.
Su estudiante con enfermedad neuromuscular será todas estas cosas para la comunidad de su aula, y usted y los otros niños se verán enriquecidos al haber conocido a él o ella.
Conforme usted y sus estudiantes le hagan frente a los retos que se les presentan, recuerden que la MDA está siempre presente para ayudar con recursos y apoyo. No están solos, y — si mi vida demuestra algo — sus esfuerzos no serán en vano.
Con mis mejores deseos y mi gratitud,
Angela Wrigglesworth |
